安静听话但成绩差,是智商低?不,结果出乎意料

来源:暨南大学崇爱医院   电话:020-88811111   发布时间:2022-06-18

以下为真实的案例分享

       小羽(化名)上二年级,小羽妈妈描述,孩子性格比较内向,平时上课挺认真的,但记忆力很差,知识点都记不住,做事丢三落四。放学后积极做作业,但粗心马虎,要盯着她纠错才行,成绩在班里是中等偏下


       小羽妈妈:“我孩子记忆力不好、成绩总上不去,是不是智力有问题?”


       在就诊过程中,小羽始终安静地坐着,十分乖巧。只是面对杨小清主任询问时,小羽似乎没听进去,需要重复提问,她才能回答上来


       结合智能测试、多动症测试、注意力测试等系列检查评估,小羽的智商106,属于正常水平,但注意力方面很差,确诊注意缺陷型多动症



安静乖巧却是多动症?

       当小羽确诊多动症时,妈妈还有点不相信:“小羽平时很安静并不多动,怎么成了多动症?”


       暨南大学崇爱康复医院儿科主任杨小清解释:“多动症分类型,安静的儿童也可能患多动症。”


       多动症,全称为注意力缺陷多动障碍(ADHD),是一种诊断明确、会影响孩子终身的疾病。主要表现为持久的注意力不集中、多动和冲动。

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注意力缺陷型多动症

       接下来,再详细了解注意力缺陷多动症在生活中的具体表现:

任务的组织、排序:

①在任务组织上,例如学习生活没有条理性,常丢三落四、忘记重要事情;

②在任务排序上,表现出难以规划做事的优先次序;

③在任务的激活上,迟迟不能开始一项任务,例如作业并不多也不难,可是孩子迟迟不能开始写作业。

任务的维持和注意转移:

①很难持续专注于工作或游戏活动,如玩玩具玩一会马上换另一件玩具;

②焦点转移困难,常看上去好像听不到家长的指令。

执行功能:

①做事拖拉,动作慢,需要不断催促提醒;

②孩子难以按要求独立完成学校作业,需要家长在旁监督;

③经常逃避动脑,不喜欢做需要动脑的事情。

警觉水平:

①很容易分心;

②粗心大意,常常犯不小心的错误。

 

        注意力缺陷型孩子,通常会被误以为是智力存在问题(如前文的小羽),但仔细观察其临床表现,除了不多动外,其余多动症的临床表现都不同程度地存在


隐匿性强不易发现

       患注意缺陷型多动症的孩子,平时并不多动,反而很安静,这类患儿以女孩居多,常给人以“文静乖巧”的感觉。其注意缺陷表现在,与同龄儿童相比,注意力明显难以集中、注意力持续时间短暂,容易因外界环境的动静而分心。在上课时,则表现为发呆走神。


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 研究发现,相比多动、冲动,注意缺陷型多动症的症状更隐秘,其发病率远比想象中的要高。杨小清主任指出,这类患儿很容易开小差,自我调节能力差,特别是女孩子,许多人认为女孩子文静是正常的,因此更难发现问题,以至部分患儿未接受任何治疗,长大后仍备受困扰,无法集中注意完成工作,办事效率低。


提升注意力家庭实用技巧

01

干净整洁的环境

       减少周围环境对孩子的干扰,孩子的课桌、房间布置要尽量简单、不要有杂物。尤其是3~7岁的孩子,很容易因外界的刺激而分心。

02

一次只给一件玩具

       玩具越多,注意力越差。玩具多,孩子却玩一会这个,又玩一会那个,始终没法静下心玩同一件玩具,不利于专注力的培养。

 

03

一次只做一件事

       在培养孩子专注力的时候,应该让孩子专注于眼前正在做的事情,不要一心二用,如:不要堆积木时听音乐、吃饭时看电视。

 

04

减少家庭成员干扰

       有个很有名的教育名言:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”如:孩子堆积木,只要孩子不求助,大人就别指导,只需保持环境的安静与秩序,也应避免“喝水”“添衣”“吃饭”等理由干扰。

 

05

减少接触电子产品

       电子游戏、节目很能吸引孩子的注意,但这种只是被动注意,而非主动学习。过早、过多地接触电子产品的孩子,很难集中精神学习。

 

06

提升注意力小游戏

       可以通过游戏训练来提升注意力。如找不同、舒尔特方格、走迷宫等等,以及从感统游戏方面提升,能让孩子玩得开心,又能增加亲子互动。


 

       家长平时应多留意孩子的举动,如果确实存在注意力不集中的问题,应尽早带孩子到多动症专科做全面检查,一旦确诊要尽快接受治疗。