如何帮助多动症儿童干预训练?

来源:暨南大学崇爱医院   电话:020-88811111   发布时间:2021-12-23


  注意控制缺陷多动障碍(ADHD)可以称为多动症,是儿童期常见的一类神经系统发育障碍。表现为与年龄和发育发展水平不相称的注意力不集中和注意工作时间进行短暂、活动产生过度和冲动,常伴有学习一些困难、品行障碍和适应社会不良。影响自己孩子学业、身心健康问题以及成年后的家庭经济生活和社交应用能力。那么,如何帮助多动症儿童干预训练?下面就一起来看看暨南大学崇爱医院儿科医生的介绍。


  1 、感觉统合训练


  由于大脑多巴胺分泌不足,多动症儿童通常对外界刺激反应过度,表现出过于敏感、容易分心、冲动等失控行为。人类处理外界刺激的功能与边缘系统和间脑的功能有关。


  因此,如果在协调运动方面给予适当的刺激和训练,可以促进0-12岁儿童边缘和间脑功能的成熟,在一定程度上可以改善儿童的行为控制。目前应用的方法之一是感觉统合训练,治疗的关键是进行平衡动作、协调动作、眼手协调等训练,要持之以恒、持续进行。


  2、取得一个教师与家长的配合


  如果老师和家长没有意识到孩子的多动症,他们通常会给孩子一个未经培养的评价,或者孩子是一个会犯错误的“坏男孩”。批评、训斥甚至肉体惩罚可能会让孩子在一段时间内表现得诚实,但随后又会复发。频繁的训斥和体罚会导致抵抗和暴力,并使多动症更加明显和持久。


  因此,在干预训练中,一定要向老师、家长等亲近的人传授一些多动症的常识,让他们知道多动症是无意的行为,尽量不要用批评、训斥和体罚的方式来对待多动症儿童。鼓励和表扬应该在学校和家庭中优先考虑,当孩子取得进步时应该给予适当的奖励。


  3、心理咨询


  父母不正确的教育教学方式,例如进行批评、打骂、贬低、竞争、负性刺激,这些问题行为将严重社会影响多动症患儿的正常发展心理发育,还将导致其自卑、敏感的性格不同特征,在行为管理方面多具攻击性、叛逆性。在采取一些必要提高治疗的同时,辅助以心理科学咨询与心理辅导,更能有效促进多动儿童的身心全面健康,达到干预的目的。